היעדר תיאום בתכנית הממשלתית לחזרתם של משפחות המפונים עם ילדים לצרכים מיוחדים

דבי ביטון (יש עתיד):

כבוד השר, השאילתה עוסקת בהיעדר תיאום בתוכנית הממשלתית לחזרתן של משפחות המפונים עם ילדים עם צרכים מיוחדים. אני אסביר לכבוד השר, החזרה הצפויה – – –

היו"ר אמיר אוחנה:

לא, רגע, רגע. סליחה, סליחה, חברת הכנסת ביטון, בשאילתה אנחנו מקפידים להיצמד לנוסח הכתוב. המזכירות אפילו סופרת מילים. לאחר מכן, בשאלת ההמשך, אם תרצי להרחיב – תוכלי. רק להקפיד לקרוא את השאילתה בדיוק כפי שהיא כתובה. אם השר לא הבין, בשאלת ההמשך תוכלי לחדד, כמובן.

דבי ביטון (יש עתיד):

אוקיי, אז הקראתי.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

כבוד היושב-ראש, חבריי חברי הכנסת, כבר הייתה אחת – ביטון נגד ביטון; עכשיו זה עוד אחד – ביטון נגד ביטון?

היו"ר אמיר אוחנה:

חלילה, חלילה.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

לא, כי היא שואלת אותי אם הבנתי את השאלה. אתה מבין מה מצבנו? הרבנית, המרוקאים כבר מבינים הכול.

דבי ביטון (יש עתיד):

מבינים מראש.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

קודם כול, אנחנו נוגעים בנושא מאוד רגיש בכלל, ובתקופה האחרונה, מאז התאריך האיום והנורא, 7 באוקטובר – שלצערנו מאז עם ישראל נמצא בתקופה מאוד קשה, עם מלחמת חרבות ברזל – משרד החינוך, ככלל, התגייס לעולם הזה, כמו כל משרדי הממשלה. אפשר לומר שזה לא היה בשנייה אחת, זה היה מורכב מאוד. אלה עולמות חדשים, אבל אני חייב לומר את זה: אני חושב שכאן המקום גם לשבח את משרד החינוך ככלל, גם את השר קיש, על עבודה סיזיפית, יום-יומית, כדי לפתור את הבעיה המאוד-מורכבת. חוץ ממשרד הביטחון אולי המשרד הבא שהיה צריך להתמודד עם המון המון קשיים בעניין הזה היה משרד החינוך. כמובן, גם כל הצוות – המנכ"ל והצוות, שעסוקים בזה ביום-יום. עכשיו אני אגיב ישירות לשאילתה של חברת הכנסת ביטון. מאז פרוץ מלחמת חרבות ברזל, משרד החינוך, באמצעות האגף לחינוך מיוחד והמחוזות – השאלה מתייחסת לעולמות החינוך המיוחד – –

דבי ביטון (יש עתיד):

מאז 7 באוקטובר.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

כן, כן, אנחנו מדברים מאז. – – פועלים ככל הניתן לשמירה על הרצף החינוכי והטיפולי לתלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחד בעת חירום; ובהמשך להנחיות פיקוד העורף, בהתאם למורכבות ולמוגבלות – במתן מענים מותאמים לכל תלמיד על פי תוכניתו האישית המתקיימת, שהייתה מתקיימת, בימי שגרה. לשאלתך, חברת הכנסת דבי ביטון, אשיב כי במחוז דרום – יש לנו אירוע במחוז דרום ובמחוז צפון, כפי שלצערנו אנחנו יודעים. כל התלמידים, כל התלמידים עם צרכים מיוחדים שחזרו לביתם מקבלים מענה במסגרות הייעודיות שנפתחו לשם כך. התלמידים שנשארו במרכזי "יחד" מקבלים מענים במרכזים הייעודיים, כאשר צוותי החינוך של מחוז דרום ממשיכים לעקוב וללוות אותם במרכזי "יחד", שם הם מטופלים. המסגרות הייעודיות בעוטף שנפתחו עבור התלמידים עם מוגבלות הזכאים לשירותי חינוך מיוחדים, ממשיכות לפעול על פי מועדי סיום שעות הלימוד במסגרות החינוך המיוחד ועל פי התוכנית להארכת שנת הלימודים, בהתאם לחוק החינוך המיוחד, וזאת בכפוף לאתגרי כוח האדם במסגרות אלה, כפי שנעשה ללא קשר עם בעיית כוח האדם בכלל הארץ. עוד חשוב לציין כי תלמידי חבל תקומה – אותם ילדים מאזור הפגיעה הקשה ביותר – המשובצים במסגרות חינוך מיוחד וחזרו לבתיהם ברשויות שדרות, שער הנגב ואשכול, שובצו במסגרות שבהן למדו לפני 7 באוקטובר 2023. מסגרות החינוך המיוחד ביישובים שאליהם התייחסתי פועלות ברובן החל מ-18 בפברואר 2023, על פי הפירוט הבא – זה פירוט מלא: בעיר שדרות פועל בית ספר לחינוך מיוחד בשם הדר – תשעה גני חינוך מיוחד מתוך 11 גנים שהיו לפני כן, 14 כיתות לקויות למידה בבתי ספר בחינוך הרגיל, שלוש כיתות תקשורת לתלמידים על הרצף האוטיסטי. כל אלה בתוך בתי ספר של החינוך הרגיל; במועצה אזורית שער הנגב פועלת כיתת תקשורת אחת לתלמידים על הרצף האוטיסטי בבית ספר בחינוך הרגיל; במועצה אזורית אשכול פועלות שתי כיתות גני חינוך מיוחד מתוך שלוש, וכיתת חינוך מיוחד אחת בבית ספר בחינוך הרגיל. כיתה אחת באשכול לא נפתחה בשל מיעוט תלמידים וחוסר בכוח אדם. יש בעיית כוח אדם, אי-אפשר לברוח מזה. התלמידים שולבו בחינוך הרגיל עם תמיכות מסל אישי של אותה כיתה שלא נפתחה. לעניין המענים הניתנים במחוז צפון – חשוב לציין כי 90% מבתי הספר במחוז צפון פועלים בשגרת החירום. תלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחד ולומדים במוסדות החינוך המיוחד ובמוסדות החינוך הרגיל מקבלים את מלוא המענים שהם זכאים להם. תלמידים מפונים מקבלים מענה במקומות שבהם הם מתגוררים ועד לחזרתם לביתם, כאשר חלקם מקבלים מענה בחינוך הרגיל וחלקם לומדים בכיתות חינוך מיוחד שנפתחו במיוחד בעבורם. אציין כי כמה בתי ספר של החינוך המיוחד במחוז צפון, ובהם בתי הספר רננים, שחפים, גוונים ונחלים, התפצלו למוקדים לפי מקום מגוריהם של התלמידים, כאשר הלימודים בהם מתקיימים בשלוחות. בנוסף, המחוז הקים בית ספר לחינוך מיוחד לתקופה הזאת בכפר נהר הירדן. בית הספר נותן מענה לתלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחד מאזור סובב כינרת ולתלמידים מפונים מכלל האזור. בנושא גני הילדים לילדים המפונים בצפון, אציין כי נפתחו גני חינוך מיוחד חדשים באזורים שבהם גרים מפונים, בין אם פונו בהמשך להחלטת הממשלה ובין אם התושבים שכרו דירות והתפנו בעצמם. אני מדגיש: לא רק מפונים אלא גם מתפנים – לכאורה זה לא לפי ההוראות והכללים של החלטות הממשלה, אבל משרד החינוך קיבל על עצמו לטפל גם במתפנים ולא רק במפונים. אציין כי בית ספר לחינוך מיוחד עגורים ממטולה העתיק את מקומו למבנה ששופץ בראש פינה. בית הספר ימשיך לפעול במבנה המשופץ עד לחזרתם המלאה – בעזרת השם, בקרוב – של תושבי מטולה, שביתם עומד בקו החזית ונפגע בשל הלחימה הממושכת, כאשר היישוב עתיד לעבור תיקון, שיפוץ ובינוי עד חזרתם של התלמידים. כל עוד הפינוי של התושבים מזירות הלחימה יימשך, יינתנו אותם המענים לתלמידים המפונים. במועד שבו יחזרו תושבי הצפון לביתם, תלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחדים יחזרו לבתי הספר שבהם למדו בשגרה ויקבלו מענים מותאמים לצורכיהם. כל זאת, בסייעתא דשמיא, בעזרת השם, כמה שיותר בקרוב. בבקשה.

היו"ר אמיר אוחנה:

האם יש לחברת הכנסת ביטון שאלת המשך? אם כן, בבקשה. לאחר מכן תהיינה שאלות נוספות לחברי הכנסת קארין אלהרר ועופר כסיף.

דבי ביטון (יש עתיד):

תודה, כבוד השר. הייתי רוצה שתתייחס – הרי ב-7 ביולי מפוני שדרות והסביבה אמורים לחזור לשדרות. החינוך המיוחד ממשיך עד 15 באוגוסט. האם אותם הורים צריכים לחזור ב-7 ביולי, להוציא את הילדים מהמסגרות המיוחדות ולהמשיך אותן, אם בכלל יינתן מענה לאותו חודש, או שהמשפחות יוכלו להישאר? כי הרי ילדים מיוחדים לא יוצאים כמו תלמידים רגילים. מה קורה לגביהם? כי מבחינת אכלוס ואיפה לשהות – זה כבר יסתיים ב-7 ביולי. זה חשוב לנו מאוד לגבי הקבוצה המיוחדת, שנשארה עדיין מחוץ לעיר.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

אז אם שמת לב, חברת הכנסת ביטון, אמרתי במפורש שהעניין של ההארכה המיוחדת שיש לילדים של החינוך המיוחד מעבר לחופשה הרגילה של התלמידים – אמרתי את זה בדבריי: הם יישארו במקום ותימשך תוכנית הלימודים שלהם, כמו שלכאורה היה אמור להיות בשגרה. יש לזה מענה – יושבים על זה, דנו בזה, זה מורכב מבחינת כוח אדם, והם יישארו שם.

היו"ר אמיר אוחנה:

שאלות נוספות לחברת הכנסת אלהרר, ולאחר מכן – חבר הכנסת כסיף. בבקשה. השר ישיב במרוכז.

קארין אלהרר (יש עתיד):

תודה רבה, אדוני היושב-ראש. אדוני השר, התפרסם בימים האחרונים מקרה מאוד עצוב של ילדה בת עשר, מעיין מאבן יהודה. למעיין, בגלל תאונת דרכים, יש נכות והיא מתניידת בכיסא גלגלים. בבית הספר מקיימים מסיבת פורים, וביקשו ממנה לא להגיע. הדבר הזה זכה לתמיכת משרד החינוך. ואני שואלת אותך, אדוני השר, איך יכול להיות שבישראל 2024, משרד החינוך מגבה בקשה של הורים אחרים שילדה לא תגיע למסיבת בית הספר? זה מגובה בחוות דעת פסיכיאטרית מטעם בית הספר. נראה לי לא ראוי, ואני אשמח לשמוע אם אתם באמת חושבים שזה מעודד ערכים של שוויון, שאתם מחויבים להם.

היו"ר אמיר אוחנה:

תודה, גברתי. חבר הכנסת כסיף, רצית לשאול שאלה, בבקשה.

עופר כסיף (חד"ש-תע"ל):

כבוד סגן השר, אדוני היושב-ראש, חברי הכנסת – – –

היו"ר אמיר אוחנה:

לא, לא. הוא לא סגן השר, הוא השר.

עופר כסיף (חד"ש-תע"ל):

סליחה, סליחה, סליחה.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

בסדר, בסדר, העיקר המשכורת. לא משנה איך אתה קורא לי.

עופר כסיף (חד"ש-תע"ל):

כן, אל תפריש את זה בשבילי. אני רוצה להתייחס לאותו נושא שחברת הכנסת אלהרר העלתה. מעיין שחר היא בת עשר מאבן יהודה. היא נפצעה קשה מאוד בתאונת דרכים במהלך טיול של בית הספר, באוטובוס של בית הספר. היא הפכה סיעודית. אימה ביקשה שהיא תשתתף במסיבת פורים בבית הספר שלה, וסורבה. ראש אגף החינוך באבן יהודה, בריאיון שהיה איתו בעיתון הארץ עם ניר גונטז', אמר כך, ואני מצטט: ההחלטה היא של משרד החינוך. משרד החינוך אמר שהוא אוסר על מעיין בכיסא הגלגלים להגיע למסיבה. סוף ציטוט. אני רוצה, בבקשה, לשאול: האם אכן הורה משרד החינוך לא לאפשר לילדה בכיסא גלגלים להגיע למסיבת פורים רק משום שהיא בכיסא גלגלים? אם לא, שמייד יורה לבית הספר לאפשר לילדה להשתתף. ואם כן, שיחזור בו ויורה לבית הספר לאפשר לילדה להשתתף. הדבר הזה בלתי נסבל. קורע לב זה אנדרסטייטמנט. תודה.

היו"ר אמיר אוחנה:

תודה.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

חבריי חברי הכנסת, אני חייב להודות שאני לא מכיר את האירוע. אני מבין שהוא אירוע מפורסם וחשוב. אני אומר כרגע בצורה חד-משמעית שבעיניי מקומם גם אותי לשמוע דבר כזה. לי יש אח נכה בכיסא גלגלים, ואני סועד אותו כבר 28 שנה, ואני לא יכול לשמוע את הדבר הזה שנאמר. אני לא יודע, וצריך לבדוק, כמובן, לעומק, כמה הדבר הזה נכון. מה הכוונה כשנאמר שזה מגובה על ידי משרד החינוך? האם זאת המפקחת המקומית? אין לי מושג, באמת. אני מבטיח הבטחה אחת.

קריאות:

היו"ר אמיר אוחנה:

רבותיי, רבותיי, נציין רגע שהנושא לא הופיע בשאילתה המקורית, ולכן זה לגיטימי שהשר יבדוק את הנושא.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

אני מבטיח שאני אבדוק את הנושא. אני אחזור אליכם ישירות בשעתיים הקרובות, בעזרת השם, אבדוק לעומק את הפרטים, ואני מקווה מאוד שהבעיה הזאת תיפתר. אני משער לעצמי שאולי זה לא נבדק מספיק לעומק, אבל אני שומע על זה בפעם הראשונה. לגיטימי, אנחנו אנשים עסוקים. אבדוק, ואני מקווה לתת לכם תשובה חיובית ולפתור את הבעיה.

היו"ר אמיר אוחנה:

תודה רבה לאדוני.

השר במשרד החינוך חיים ביטון:

תודה לכם.